Los hogares escuela, fueron concebidos por Eva Perón a través de su fundación para prestar amparo a chicos de escasos recursos. Fueron instituciones que brindaban formación integral, principalmente a aquellos cuyas necesidades no podían ser satisfechas por sus propias familias.
En todo el país se construyeron en el primer gobierno justicialista dieciocho de estos hogares, incluyendo el instalado en Granadero Baigorria. En conjunto atendían a alrededor de tres mil niños de 4 a 12 años, hijos de padres sin recursos, que estudiaban como internos o externos según las necesidades de cada uno.
Por lo que no es menos la presentación si puedo entrever la tarea cotidiana realizada por 180 personas que es tan loable como digna de imitar. En mi paso por el Hogar Escuela N º 601 “Fray Mamerto Esquiú”, pude conocer a la vicedirectora del establecimiento, la Profesora Sara Gómez de Vargas, fue ella quien con amabilidad y entereza me comentó sobre la labor habitual en el Hogar.
La mecánica del lugar abarca múltiples y renovadas tareas que logra desempeñar el personal del Hogar, éstos brindan a 480 alumnos servicios que intentan cubrir necesidades básicas comprendidas dentro del proceso de crecimiento y desarrollo de los niños.
Además la Prof. Vargas me explica que el personal no docente es muy importante para el funcionamiento del Hogar escuela, ya que tienen una profunda vocación de servicio. También me comenta que los chicos tienen sala de informática, y un taller Integral de expresión artística que comprende actividades variadas como teatro, danzas folklóricas, pintura y escritura, cerámica, declamación, entre otros.
El Hogar Escuela alberga a 150 chicos internos durante toda la semana, quienes durante los fines de semana se retiran para estar con su familia. Estos chicos reciben cuidados, cariño, contención, alimentación, salud, se le ofrece un servicio integral para la niñez.
Del mismo modo reciben atenciones de psicólogas, psicopedagoga y maestras compensadoras, quienes ayudan a los niños con dificultades en el aprendizaje con una atención personalizada.
Conjuntamente se realiza un servicio profesional médico de odontología y pediatría, pero más allá de esta asistencia tan importante los maestros, el personal en conjunto buscan lograr conductas y disciplina en los niños que ingresan al Hogar es lo que me comenta la Prof. Vargas. También me indica que la problemática social influye explícitamente en la conducta de los niños, por lo que ellos “ tratan de brindarle
un hogar”, algo tan sencillo pero complejo por estos días.
Vargas nota que los días lunes son más problemáticos porque los chicos retornan al Hogar y hacen berrinches, no quieren hacer las tareas, un signo claro de un difícil fin de semana, por lo que “ hay que tener precaución con las palabras con las que se nos dirigimos” para no herir sus emociones. Definitivamente “las maestras deben tener mucha dedicación y un equilibrio emocional muy fuerte para ponerle límites a los chicos y además entregarles contención”.
En esta recorrida y coronando esta rica experiencia que me muestra que aún hay mucha gente dedicada a respetar y bregar por una niñez puedo decir que las palabras más esclarecedoras de la Prof. Vargas fueron “hay que ponerles límites, crear obediencia y respeto, como así también es primordial formar disciplina y puntualidad.
Claudia Gutierrez (Diarioc)
